6月13日，我校五位区骨干教师围绕“促进教师专业化发展”这一主题进行了专题论坛。杨美华老师就《加强细节研究 促进教师成长》谈了她自己的看法。她认为新课程理念在课堂教学中的落实，关键要落实到具体的教学细节，她提出了两个“关注”：一、课堂教学应关注学生的内心需求；二、课堂教学应关注教学环节的细部处理，并就这两个关注结合具体的实例加以阐述。肖忠明老师则从《营造全新的数学课堂环境》出发，阐述了数学课堂教学要让学生在学习中亲身感受数学来源于生活又服务于生活的经历，让学生在教师创设的愉悦、有趣的数学课堂环境中学得有趣、学得有效。刘中琴老师则紧紧围绕《激励性评价在英语教学中的应用》这一话题，从目标激励、语言激励、竞争激励、情感激励四个方面阐述了激励性评价对提高英语教学效果的作用。费建凤从《英语教学中的师生关系》入手，阐述了良好师生关系建立的基础：一、教师要用“爱、勤、博、范”来要求自己；二、要用“真诚、理解”来对待学生，表明了教师的态度对师生良好关系的建立起着决定作用。张勇老师则阐述《新课程改革下教师角色》，他从“探求者、合作者、指导者、学习者、自省者、研究着、学者”七个方面对教师的角色做了定位，很有启发性。
　　五位骨干教师所阐述的角度各不相同，但他们表达了一个共同的心声：在新课程改革下，每一位教师都应该树立为学生发展的服务意思，提高自身的专业技能，建立良好的师生关系，营造良好的课堂学习环境，处理好教学的各种细节，让学生在 轻松、和谐的课堂氛围中学有所得、学有所成。