为了探索教师校本培训研修的方法和途径，全面、有效地促进教师专业化成长，提高教师的理论素养和专业能力，全面提升教师队伍的整体水平，推动学校新一轮的发展。4月8日下午，戬浜学校在沈卫国校长的主持下开展了从“规划、学习、实践、反思中引领教师快乐成长”的专题研讨。
　　沈卫国校长在研讨中说“学校教育的价值，就是学校教育所具有的优化生命存在，提升生命质量的可能，要实现这种可能，就必须依靠学校的灵魂——我们的教师。因此，如何立足校本，优化教师生命存在，提升教师生命质量，引领教师专业成长，校本培训便成为我们共同面对的课题。我们力图从规划、学习、实践、反思中引领教师快乐成长，让教师在规划、学习中获得希望感；在学习、实践、反思中获得丰富感；在不断改变、创新中获得成长感。”
　　与会的领导与教师认为：“从规划、学习、实践、反思中引领教师快乐成长”方案的实施必将成为每个教师工作发展的指南，通过“全面规划、分步实施、整体推进”教师专业发展工作，可以使学校建立起有序、有效的校本教师培养和管理机制，形成符合本校实际、有特色的工作体系，提高工作的针对性和实效性，同时促使教师清晰地认识自我，努力地发展自我，在规划、学习、实践、反思中自主地、自觉地朝着成长目标而努力。
　　本次研讨的主题是在推进新课程实施过程中，探索和构建促进教师专业化发展的相关制度和运行机制。会上通过深入的讨论，初步形成了工作指导书—— 《戬浜学校关于促进教师专业化发展的实施计划》，成立了领导小组和工作小组，确定了工作的具体措施。措施主要包括指导教师指定个人发展计划，为每一个教师建立成长档案袋，明确指导工作的四方面内容：即理论学习、培训交流、教学研究、教育科研，同时指定了有关教师的任务要求、保障措施、管理责任、评估标准、记录方式以及考核、奖励等一系列具体措施。
　　相信，通过本次研讨活动的举行，我校的教师培养与发展工作一定会有一个全新的工作局面，并通过学校积极实施和广大教师的主动参与，我校教师一定会在专业化发展之路上越走越快、越走越欢。